فایل های دیگر این دسته

طرح درس قرآن

طرح درس قرآن - ‏باسمه‌تعالي ‏مشخصات ‏کلي ‏شماره طرح درس: 5 ‏مجري: نام الگو: ‏دريافت مفهوم ‏نام درس: ‏قرآن پايه: ‏سوم راهنمايي تاريخ اجرا: تعدا...

کد فایل:10188
دسته بندی: دانش آموزی و دانشجویی » طرح درس
نوع فایل:جزوات درسی و کنکوری

تعداد مشاهده: 4712 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: .docx

تعداد صفحات: 5

حجم فایل:17 کیلوبایت

  پرداخت و دانلود  قیمت: 5,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
0 0 گزارش
  • لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
    دسته بندی : وورد
    نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
    تعداد صفحه : 5 صفحه

     قسمتی از متن word (..docx) : 
     

    ‏باسمه‌تعالي
    ‏مشخصات
    ‏کلي
    ‏شماره طرح درس: 5 ‏مجري: نام الگو: ‏دريافت مفهوم
    ‏نام درس: ‏قرآن پايه: ‏سوم راهنمايي تاريخ اجرا: تعداد فراگير: ‏نفر
    ‏موضوع: ‏آموزش قاعده تمرين 4 (بخش مفاهيم) ‏مدت اجرا: 10 ‏الي 12 دقيقه
    ‏موقعيت يابي
    ‏از اين الگو در چه شرايطي مي توان استفاده کرد؟
    ‏هنگامي که بخواهيم نحوه‌ي تفکر دانش‌آموزان را بررسي کنيم و با دست يافتن به مفاهيم، آن مفاهيم را توصيف کنند و به کارآمدي بيشتري با تغيير در شيوه‌ها و آموختن با استفاده از شيوه‌هاي جديد و مقايسه دست‌ يابند و با تغيير نحوه‌ي ارايه اطلاعات و با قدري تغيير در الگو مي‌توانيم بر نحوه‌ي پردازش اطلاعات دانش‌آموزان اثر بگذاريم. استفاده از اين الگو به فعاليت‌هاي يادگيري خاص شکل مي‌دهد و به سرعت بخواهيم عمق فهم دانش‌آموزان را آشکار سازيم و دانش قبلي آنان را تقويت کنيم و با تفسيرهاي متعددي از نمونه‌ها و مثال‌ها آنان را تشويق به مباحثه کرده تا انگيزه‌اي قوي براي کاوش‌گري بيشتر درباره‌ي هر موضوع درسي در آنان ايجاد شود.
    ‏گام اول: ارايه مثال‌هاي سازمان‌دهي شده توسط معلم و تنظيم آن در يکي از دو ستون آري يا خير:
    ‏گام دوم: ارايه مثال‌ها توسط معلم و آوردن نشانه در ستون آري يا خير توسط فراگيران:
    ‏گام سوم: ارايه مثال‌ها و نشانه‌ها توسط فراگيران: با توجه به درس 2 ‏صفحه دوم و درس 7 صفحه اول
    ‏آري
    ‏خير
    ‏آري
    ‏خير
    ‏آري
    ‏خير
    ‏وَ ما ارسلناک من قبلک
    -
    ‏و ما کان لي عليکم من سلطان
    ‏و ما کان عليهم من سلطان
    -
    ‏ما علي المحسنين من سبيل
    -
    -
    ‏وَ النَّبي‏ن من رَبِّهم
    -
    -
    ‏وَ منْهم مَن حقَّت عليه الضلالة
    -
    ‏و هَو في‌الاخرةَ مِنَ الخاسِرين
    ‏و ما اسئلَکُم عليه من اجر
    ‏و ما ارسلنا من رسول
    -
    -
    ‏هل مِن خالق غير الله
    -
    -
    ‏اَنّي اَخْلُقُ لکُم مِن الطين و منَ المُقرَّبيِن
    -
    ‏و ما لهم من ناصرين
    ‏و ما کان من المشرکين
    -
    ‏گام چهارم: ارايه حدسيات و شرح و بسط آنها و جمع‌بندي توسط معلم: چه نتيجه‌اي گرفتيم؟
    ‏فراگيران: من در جملاتي که منفي باشد هيچ معني مي‌شود و اين در ترجمه عبارات و ترکيبات قرآني به ما کمک مي‌کند که به ترجمه‌ي صحيح برسيم.
    ‏معلم: پس از اين به بعد با فراگيري اين مطلب که در جملات منفي من (هيچ) معني مي‌شود، سعي بر اين شود که در ترجمه‌ي عبارات و ترکيبات قرآني به اين روش و قاعده‌ي ترجمه توجه شود. اکنون تمرينات تمرين 4 صفحه‌ي 47 ‏را با توجه به اين قاعده ترجمه کنيد. اول به‌صورت فردي و بعد به‌صورت گروهي
    ‏براي جلسه‌ي آينده علاوه بر حل انس با قرآن، اگر مي‌توانيد از قرآن يک نمونه از اين قاعده ترجمه را پيدا کرده و بنويسيد.
    ‏سيستم اجتماعي
    ‏ميزان فعاليت معلم به دانش‌آموز (پرساخت، ميان‌ساخت، کم‌ساخت)
    ‏اين الگو با توجه به اينکه معلم کنترل کننده‌ي مراحل الگو است و با توجه به آزاد بود مکالمه در تمامي گام‌ها و تشويق فراگيران به ابتکار عمل بيشتر براي تفکر استقرايي (از جزء به کل) از سيستم ميان‌ساخت برخوردار است.
    ‏اصول واکنش
    ‏کارهايي که معلم انجام مي‌دهد تا دانش‌آموزان فعال شوند:
    1- ‏با تأکيد بر ماهيت فرضيه‌2- اي مباحثات بايد فراگيران را حمايت کرد.
    3- ‏معلم بايد به فراگيران کمک کند تا تيک فرضيه (‏حدس) را با فرضيه‌4- اي ديگر موازنه کنند.
    5- ‏توجه به نمودهاي خاص مثال‌6- ها متمرکز شود.
    7- ‏فراگيران را در مباحثه و ارزشيابي راهبردهاي تفکر ياري کند.
    ‏سيستم حامي
    ‏وسايل آموزشي: کتاب درسي، گچ رنگي يا وايت‌برد و ماژيک
    ‏ساير موارد: گزينش دقيق و سازمان‌دهي مطالب در شکل واحدهاي جداگانه‌ي مثال‌ها و نمونه‌ها و اطلاعات قبلي فراگيران
    ‏آثار آموزشي
    1- ‏فراگيران؛
    2- ‏با الگوي ترجمه تمرين 4 آشنا مي‌3- ‏شوند.
    4- ‏الگوي يادگرفته را در ترجمه عبارات و ترکيبات قرآني به‌5- کار مي‌6- برند.
    7- ‏با ماهيت مِن و چند جانبه بودن معني آن در ترجمه آشنا مي‌8- شوند.
    9- ‏بين ترجمه‌10- هاي عبارات قرآني با وجود کلمه ينْ فرق مي‌11- گذارند.
    ‏هنگام ترجمه عبارات و ترکيبات قرآني با توجه به چند ‏جانبه بودن کمله من دقت بيشتري مي‌کنند.

     



    برچسب ها: طرح درس قرآن طرح درس قرآن دانلود طرح درس قرآن طرح درس قرآن قرآن
  • سوالات خود را درباره این فایل پرسیده، یا نظرات خود را جهت درج و نمایش بیان کنید.

  

به ما اعتماد کنید

تمامي كالاها و خدمات اين فروشگاه، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است.
این سایت در ستاد ساماندهی پایگاههای اینترنتی ثبت شده است.

درباره ما

تمام حقوق اين سايت محفوظ است. کپي برداري پيگرد قانوني دارد.

دیجیتال مارکتینگ   ثبت آگهی رایگان   ظروف مسی زنجان   خرید ساعت هوشمند